Milhões de crianças têm TDAH, mas as ideias erradas sobre a doença são generalizadas. Eis o que alguns pais de crianças com TDAH querem que você saiba.
Não rotular o meu filho como um mau filho.
A TDAH faz com que algumas crianças actuem hiperactivamente ou impulsivamente, lutem para seguir instruções, ou tenham dificuldade em controlar as suas emoções. As crianças com sintomas como estes não fazem uma escolha maliciosa para agir ou para se desobedecerem à autoridade. Vivem com um distúrbio cerebral.
Isso magoa-me realmente quando outros pais pensam que os nossos filhos são apenas crianças más, diz Yakini Pierce, mãe de dois filhos e gestora global de produtos em Cleveland, OH. Ambos os filhos Pierces -- a filha Reyna, 12 anos, e o filho Rickey, 10 -- têm ADHD.
Ela diz que quando uma criança com a doença tem um colapso ou fica frustrada no momento, eles estão realmente a tentar comunicar e simplesmente não sabem como. Uma vez que aprendem, isso leva-os a um nível completamente diferente.
Uma má paternidade não causa TDAH.
Os especialistas não têm a certeza da razão pela qual algumas crianças adquirem TDAH, mas pensam que os genes desempenham um grande papel. O que sabemos ao certo é isto: É um mito de que a doença acontece devido a erros que uma mãe ou um pai comete.
Penso que muitas pessoas vêem a TDAH como este rótulo demasiado diagnosticado de má paternidade, diz Nicole Schlechter, advogada de educação especial em Hampshire, IL, cujo filho de 11 anos? tem TDAH, autismo e ansiedade. Não é uma questão de paternidade, e penso que é um enorme equívoco sobre a TDAH.
Kirsten Hecht, PhD, uma cientista e investigadora em Gainesville, FL, tem um filho de 11 anos com TDAH chamado Dmitry. Diz ela que há muita confusão entre pais e mães. Tipo, vocês devem ter feito algo de errado. Ou, como outra mãe lhe disse uma vez: Têm de o deixar ver muita televisão quando era pequeno. Pensei: "Isso não faz sentido".
O ADHD é real.
Isto segundo as agências federais de saúde, associações médicas, e médicos de todo o mundo. Mas algumas pessoas permanecem cépticas.
Uma vez, Pierce enviou o seu filho Rickey a um acampamento que ignorou as suas instruções sobre a gestão da sua TDAH. Alguém do pessoal não acreditava na desordem, e Rickey acabou por se debater.
Há muitas pessoas que não pensam que a TDAH é real, diz Pierce, que partilha a sua visão sobre as redes sociais usando o manípulo @adhdlove2020. Os cépticos poderiam beneficiar ao aprender mais sobre a doença, o que os poderia ajudar a empatizar com as crianças que a têm, diz ela. Quando isso acontece, as crianças sabem que estão a ser compreendidas, e sentem que os adultos estão de costas para elas.
Não se pode punir a TDAH a partir de uma criança.
Quando o filho de Schlechters estava na terceira classe, foi suspenso por problemas de comportamento durante 10 dias no prazo de 3 meses - apesar de Schlechter se ter encontrado com a escola para explicar que o seu?hiper, comportamento impulsivo e dificuldade em controlar as suas emoções faziam parte da sua TDAH.
Gostaria que houvesse menos foco nas consequências na escola para o comportamento e mais foco em soluções proactivas, diz ela. A suspensão não lhes ensina nada.
Hecht diz que alguns professores tendem a pensar que podem punir a TDAH de uma criança, como se estivessem apenas a ser maus ou voluntariamente desobedientes. Havia muitas vezes em que o seu filho Dmitry teria derretido porque estava constantemente a ter problemas por tentar existir com a TDAH.
Os conselhos tradicionais dos pais poderiam não ajudar.
Quando Pierce estava a crescer, os seus pais criaram-na com a abordagem porque eu o disse. Agora mãe de dois filhos com TDAH, ela dá pacientemente à sua filha Reyna e ao filho Rickey um feedback detalhado e encorajamento para os ajudar a compreender as regras de vida faladas e não ditas.
Não podemos fazê-lo da forma como os nossos pais o fizeram, diz Pierce. Temos de ser pais flexíveis e conhecer os nossos filhos onde eles estão.
Além disso, dicas de pais que trabalham para crianças sem TDAH podem não ajudar as crianças que têm a doença. Schlechter sabe isto pela sua própria experiência como mãe e como defensora da educação especial que apoia famílias de crianças com atrasos sociais, emocionais, ou comportamentais. Através do seu trabalho, Schlechter conheceu pais de crianças com TDAH que lhe falaram sobre os conselhos convencionais que outras pessoas lhe dão.
A escola ou a sua família ou os seus amigos dizem coisas como, Bem, se ele fosse meu filho, isto era o que eu faria. Ou, o meu filho nunca se safaria com isso. Ou, talvez devesse tentar um autocolante, algum tipo de motivação.
Por muito bem intencionado que seja um conselho como este, pode não satisfazer as necessidades de uma criança com TDAH.
Criar uma criança com TDAH pode ser cansativo.
Alguns pais colocam uma enorme quantidade de tempo, energia e investigação na criação de uma rotina diária estruturada para o seu filho.
É completamente esgotante, diz Schlechter, o defensor da educação especial. Os pais que lhe pedem ajuda não procuram respostas fáceis, diz Schlechter. São pais que fazem toda a pesquisa e chamam todos os médicos e passam horas e horas no Google a tentar encontrar ajuda para os seus filhos.
Por vezes é completamente esmagador - especialmente agora durante a COVID, o meu filho ainda está a fazer a escola em casa, diz Hecht, a investigadora de Gainesville. Também penso que esta sensação é como se estivesse a falhar, como se não estivesse a fazer o seu melhor pelo seu filho. Isto é realmente difícil.
Todos os dias é muito activo, é um evento, diz Pierce, o gestor global de produtos em Cleveland. A realidade é que não é uma viagem fácil - mas podes lá chegar"?
Tratamentos como terapia de conversa e medicação podem ajudar uma criança a tomar conta do seu ADHD. A tecnologia assistiva e um plano de educação individualizado podem também ajudá-los a aprender mais facilmente. Pode pedir à escola das suas crianças que lhes dê uma avaliação do TDAH para saber se se qualificam para um plano.
Procure o lado positivo.
Hecht não quer que o seu filho, Dmitry, pense na sua TDAH como uma coisa má. Ela sente que isso também lhe dá presentes. Ela admira como Dmitry pensa fora da caixa, encontra novas formas de ver as coisas, e concentra-se atentamente em assuntos que lhe interessam.
Todas as coisas boas sobre a TDAH nunca são mencionadas, diz ela, e penso que em parte é porque o sistema escolar e o mundo não estão realmente configurados para pessoas que estão necessariamente fora da norma.
