Do arquivo médico
Como você disciplinaria uma criança zangada de 5 anos que lhe chamou de "cabeça de cocô" (ou pior) por insistir em limpar seu quarto ou comer seus vegetais? Você o faria:
a. Exigiria um pedido de desculpas imediato
b. Ponha-o em intervalo
c. Dê-lhe uma palmada
d. Diga: "Shhh! Você não pode dizer a ninguém meu nome secreto"!
Se você respondeu d, você é o que o psicólogo Larry Cohen, PhD, chama de "pai brincalhão". Você quebrou a tensão com tolices e formou um laço com seu filho - que pode ficar tão divertido (especialmente se você continuar o jogo declarando que seu verdadeiro nome secreto é Rice Crispies Cake) que ele esquece que não queria limpar seu quarto.
Por que o humor funciona na disciplina da criança
A disciplina infantil parece uma coisa muito séria - e esse é o problema, diz Cohen, o autor de Playful Parenting e um terapeuta lúdico. É muito menos estressante, e muito mais divertido, usar humor e brincar para se conectar com seu filho à medida que você estabelece limites e estabelece disciplina. E disciplinar as crianças com humor e brincadeiras, acrescenta ele, deixa todos se sentindo muito melhor do que espancar crianças faz.
O fator mais importante na disciplina infantil, diz Cohen, é a conexão entre pais e filhos. "Brincar e humor não é a única maneira de fazer essa conexão, mas é provavelmente a melhor", diz Cohen, porque brincar é o mundo de uma criança, é "onde eles vivem". E quando todos estão estressados e sobrecarregados - é aí que mais precisamos brincar.
4 Dicas para colocar o jogo na disciplina da criança
Então, quando seu filho de 3 anos está batalhando na hora de dormir, ou seu filho de 6 anos tem um derretimento porque perdeu nas damas, como você disciplina seu filho brincando? Considere estas quatro dicas brincalhonas de Cohen:
-
Diga você mesmo. Entre no quarto de seu filho e peça-lhes que o limpem - em uma falsa voz de ópera no topo de seus pulmões. Vozes engraçadas e o uso de personagens diferentes são uma ótima maneira de difundir a tensão.
-
Cair. Muita coisa. Especialmente com os bebês; eles acham hilariante quando os adultos caem, já que eles mesmos o fazem muito.
-
Choro falso -- especialmente com meninos. "Há um tal tabu contra chorar com meninos que eu faço isso o tempo todo", diz Cohen. "As crianças experimentarão com provocações ou alguma agressão leve, e eu vou 'WAAAAAAHHHHH! Eles vão rir e rir e vão querer fazer isso uma e outra vez".
-
Joguem-no. Organize jogos em que eles possam ser simbolicamente agressivos sem que isso seja exagerado, tais como lutas de luta livre e de travesseiros.
Pôr o jogo a funcionar: Um exemplo
Diga que você tem uma criança de vontade forte que luta para se trocar -- trocar fraldas, vestir-se, despir-se. Cada mudança é uma batalha, e você recorreu a apenas segurá-la e lutar como um jacaré em suas roupas. Em vez de disciplinar sua jovem criança em frustração, pense no que você pode fazer para se vestir de forma divertida:
-
Encontre um tempo de jogo, e depois diga: "Vamos jogar o jogo de se vestir", sugere Cohen. Talvez tente vestir todas as suas bonecas e animais de pelúcia. Só não experimente seu novo jogo pela primeira vez quando você realmente precisa sair pela porta; espere um bom momento, depois leve-o para a "zona de jogo". "Os problemas sempre ocorrem na zona séria", diz Cohen.
-
Ou faça seu filho escolher suas roupas e ser o chefe e vesti-lo! Ou talvez correr pela casa em velocidade máxima, abanando suas calças de neve ou fraldas, insistindo que ela tem que usá-las enquanto guincha e ri e diz não.
-
"Tropeçar e cair e deixá-la escapar, e ela vai rir e rir", diz Cohen. O milagre é que toda essa risada e patetice afrouxa a tensão que se ligou a se vestir por alguma razão. Brincar é a forma como as crianças liberam a tensão.
Lembre-se de que nem todas as abordagens lúdicas que você tentar vai funcionar. "Você tem que estar disposto a tentar muitas coisas diferentes", diz Cohen. "Vou pedir aos pais que me perguntem 'Como você sabia exatamente o que fazer com aquela criança?' e eu direi: 'Eu tentei 10 coisas e as primeiras nove não funcionaram'".
Usando a brincadeira ao disciplinar crianças mais velhas
Com crianças mais velhas, como crianças de 5 ou 6 anos, brincar é uma ótima maneira de aprender como eles estão se sentindo sobre os problemas na escola.
"Muitas dessas crianças virão espontaneamente para casa e brincarão na escola, e vão querer ser o professor rigoroso e você o aluno que está se metendo em problemas", diz Cohen. "Eles vão exagerar e torná-lo muito dramático, pegando apenas algumas das coisas emocionalmente difíceis e trazendo-os para a zona de recreio".
Que tal usar a brincadeira para ensinar coisas como respeito e maneiras? Tente usar animais de pelúcia ou bonecos de mão - mas você realmente tem que entrar no jogo! Dê boas maneiras a um fantoche e ao outro más maneiras - mas ambos devem ser divertidos, super bobos, e exagerados. O objetivo novamente é aliviar a tensão que os atrapalha espontaneamente, sendo educados e atenciosos.
Na casa de Cohen, uma vez por mês, a família tem um jantar de abril, onde eles colocam corantes em tudo, bebem de vasos ao invés de copos, e usam tigelas e colheres para servir. "Somos tão patetas quanto possível, e é realmente divertido". Então é mais fácil para nós pedir às crianças que sigam nossas regras o resto do tempo".
A disciplina brincalhona estraga as crianças?
Cohen é rápida em salientar que disciplinar crianças com brincadeiras de pais não é o mesmo que mimar crianças. Na verdade, diz ele, estragar não faz nenhuma conexão.
"Se você está cedendo à choradeira de uma criança porque simplesmente não aguenta mais um minuto, isso não é fazer uma conexão". Mas se você der um abraço caloroso, ou disser: 'Ei, vamos jogar um joguinho primeiro', isso não é estragar uma criança ou ir contra seus valores. Dar a caixa inteira de biscoitos porque você não quer ouvir as lamúrias, isso está indo contra seus valores".
Talvez você esteja pensando: Mas disciplinar as crianças não deveria ser - bem - disciplinar? Responder ao mau comportamento com brincadeiras não é apenas recompensá-lo?
Pense em disciplina como a comida, diz Cohen. "A maioria das crianças e adultos fica rabugenta quando estão com fome. Só porque eles estão rabugentos, não significa que não vamos alimentá-los. A conexão também é uma necessidade humana básica - as crianças morrerão literalmente sem ela. Não é opcional, e não faz sentido pensar nisso como uma recompensa por mau comportamento. Pense, ao invés disso, que o mau comportamento está vindo da desconexão, então a solução é a reconexão".
