Lápis, papel, e caligrafia podem ser bons para o crescimento do cérebro.
Hoje em dia, as crianças em idade escolar recebem cerca de um quarto da instrução de caligrafia que os seus pais receberam, e muitos nunca aprendem nada de cursivo, graças à ascensão dos computadores e às novas directrizes educativas que desvalorizam a caligrafia. Isto preocupa alguns educadores e investigadores do cérebro, que dizem que colocar lápis no papel estimula os circuitos cerebrais envolvidos com memória, atenção, capacidades motoras e linguagem de uma forma que não é o bater de um teclado.
"Há este pressuposto de que vivemos na era do computador, e já não precisamos de caligrafia. Isso é errado", diz Virginia Berninger, PhD, professora de psicologia educacional na Universidade de Washington.
Priming the Preschool Brain
A psicóloga da Universidade de Indiana Karin James, PhD, publicou recentemente um estudo sobre a digitalização cerebral de crianças em idade pré-escolar antes e depois de aprenderem a produzir cartas, quer imprimindo ou dactilografando. Antes da aula, as crianças não conseguiam decifrar entre uma forma aleatória e uma letra, e os seus cérebros respondiam de forma semelhante a cada uma delas. Depois de aprenderem a desenhar à mão uma carta, as regiões cerebrais necessárias à leitura iluminavam-se à vista da carta, como fazem num adulto alfabetizado. Aprender a escrever uma carta não produziu tal mudança.
James suspeita que praticar uma carta desleixada vezes sem conta, em vez de apenas bicar uma carta perfeita num teclado, ajuda uma criança a reconhecê-la melhor mais tarde. Numerosos estudos têm demonstrado que os pré-escolares que praticam a caligrafia lêem melhor na escola primária. Mas os benefícios não acabam aí.
A caligrafia também requer concentração e ensina os circuitos cerebrais responsáveis pela coordenação motora, visão e memória a trabalharem em conjunto. "Se, no futuro, tirarmos completamente a caligrafia ao ensino, preocupa-me que possa haver verdadeiros impactos negativos no desenvolvimento das crianças", diz James.
O valor de Longhand
Temporizado, cursivo também vem com algumas vantagens únicas. A investigação de Berninger sugere que as crianças que ligam as suas letras através do cursivo conseguem um melhor entendimento do aspecto dessas palavras e acabam por ser melhores soletradores, diz ela. O cursivo também lhes permite compor os seus pensamentos mais rapidamente do que na caligrafia em bloco ou através da dactilografia (pelo menos até cerca do sétimo ano, quando os seus cérebros se tornam maduros o suficiente para gerir rapidamente a dactilografia a duas mãos).
"Encorajo sempre os meus próprios alunos a tomar notas manuscritas", diz James.
Escrever Passo a Passo
A psicóloga educacional Virginia Berninger, PhD, oferece estas directrizes para a introdução de várias ferramentas de escrita:
PreschoolStrengthen motor skills by play with clay, stringing beads, working through mazes, and connecting dots with setas to form letters.
Infantário a letras de bloco do segundo anoMaster.
Terceira a quarta classeAprenda a cursiva.
Quinta classeContinuar a escrever à mão enquanto se introduz a dactilografia por toque (não apenas caçar e bicar).
OnwardMany tablets permite escrever directamente no ecrã com uma caneta ou estilete. Escrever à mão não significa não utilizar tecnologia.
