Se o seu filho tiver TDAH, descubra como trabalhar com professores e pessoal escolar para ter menos problemas de disciplina.
Pode não estar na sala de aula quando o seu filho actua ou se afasta, mas ainda assim pode ajudar. Uma boa relação com o professor do seu filho, juntamente com o planeamento e a prática em casa, pode dar a volta aos problemas de comportamento na escola. O seu filho será muito mais feliz, e você e o seu professor também.
Junte-se ao professor do seu filho
Se o seu filho tem problemas de comportamento na escola, o seu melhor aliado é o seu professor, diz Stephen Brock, PhD. Ele é o coordenador do programa de psicologia escolar na Universidade Estatal da Califórnia, Sacramento, e co-autor de "Identifying, Assessing, and Treating ADHD at School". Embora os psicólogos escolares e outros especialistas também possam ajudar, o professor será o que terá mais contacto com o seu filho. Faça tudo o que estiver ao seu alcance para que essa relação funcione.
Mantenha a sua calma.
Os pais de crianças com TDAH temem aquele telefonema do professor sobre mau comportamento. Podem sentir-se embaraçados e perturbados e reagir de forma defensiva. Mas o professor não está a criticá-lo, diz Richard Lougy, especialista em TDAH em Sacramento e co-autor do The School Counselor's Guide to ADHD. Eles estão apenas a tentar ajudar.
Seja respeitoso.
Lembre-se de que o professor do seu filho tem muitas outras responsabilidades, diz Brock. Sublinhe que está lá para ajudar, não para lhes dificultar a vida com muitas exigências. Mantenha o foco em ajudar o seu filho, e não no que pensa que o professor pode estar a fazer mal.
Pergunte o que pode fazer.
Descubra quais são os comportamentos problemáticos e como pode apoiar as regras da escola. Considere que mudanças pode fazer em casa que correspondam às regras da escola, tais como uma rotina mais formal ou um novo sistema de recompensa por bom comportamento.
Mantenha-se em contacto.
Quer seja por e-mail, telefone, ou pessoalmente, mantenha-se em contacto regular com o professor do seu filho. Veja se consegue obter um relatório diário ou semanal sobre como as coisas estão a correr.
Informe-se sobre os recursos.
A maioria das escolas públicas tem equipas de apoio a crianças com TDAH, diz Brock. A equipa pode incluir psicólogos escolares, conselheiros de orientação, ou outros especialistas. Pergunte ao professor se se podem reunir todos juntos.
Voluntário.
"Ajude na sala de aula, ou doe material", diz Jennifer Helm, mãe de duas crianças com TDAH em La Verne, CA. Tornar-se conhecida como alguém que é útil e um trunfo para a escola. A professora vai apreciá-lo.
Se você e a cabeça do rabo da professora do seu filho, talvez queira desistir e falar com o director. Mas não enverede por esse caminho, a menos que tenha tentado tudo o resto, diz Helm. Pode dar o tiro pela culatra - e o seu filho pode pagar o preço se estiver a rivalizar com o professor deles. Em vez disso, concentre-se em trabalhar com o professor, e não em torno dele.
Como as escolas podem ajudar
Assim que tiver uma parceria com o professor do seu filho, e talvez o psicólogo escolar ou um conselheiro, trabalhem juntos para elaborar um plano para gerir o comportamento do seu filho. Alguns pais mantêm estes acordos soltos. Mas acordos mais formais podem ser uma boa ideia.
A
Plano 504
garante que as crianças com determinadas deficiências obtenham "acomodações especiais" na sala de aula para as ajudar a aprender. As acomodações dependem da criança. Mesmo pequenas mudanças podem ajudar muito, diz Lougy. Um plano 504 pode permitir que uma criança nervosa fique de pé em vez de se sentar à sua secretária, ou dar-lhe tempo extra para os trabalhos escolares.
Algumas crianças com TDAH obtêm ajuda da Lei de Educação dos Indivíduos com Deficiência (IDEA). Ao abrigo desta lei federal, o seu filho tem acesso à educação especial e a um
IEP, ou programa de educação individualizada
. Um IEP cobre mais do que um plano 504, mas é também mais complicado. Pode também significar que o seu filho não vai estar na sala de aula normal.
"Geralmente tento colocar um miúdo com ADHD num plano 504 primeiro para ver como isso corre", diz Brock. "Se não funcionar, então consideramos um IEP".
Mudar de escola é uma opção, também. Mas Lougy só recomenda essa via se a criança estiver a ter problemas muito graves de conduta, intimidação, ou segurança. Também pode ser uma boa escolha se a criança tiver outros problemas para além da TDAH, tais como dificuldades de aprendizagem, depressão, ou ansiedade.
Uma nova escola deve ser um último recurso. Pode piorar as coisas. "As crianças não gostam de mudar de escola", diz Lougy. "É difícil para elas emocionalmente e muitas vezes academicamente".
Encontrar o Compromisso
Os problemas de comportamento de TDAH são geralmente um sintoma, não uma escolha. Portanto, um bom plano de comportamento escolar nunca forçará o seu filho a ser como todos os outros. Trata-se de um compromisso.
"Os pais de crianças com TDAH precisam de apoiar as regras da escola", diz Brock, "mas a escola precisa de reconhecer que devem cortar as crianças com TDAH com alguma folga".
"As crianças com TDAH são diferentes", diz Kristine J. Melloy, PhD, professora de educação na Universidade de Santa Clara. "Não tente transformar o seu filho em alguém que ele não é". Aprecie quem ele é, e ajude os seus professores a apreciá-lo também".
